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 [推荐]王文军:论读在英语课堂教学的重要性20170413       ★★★
王文军:论读在英语课堂教学的重要性20170413
发布人员:王文军 发布部门:本站原创 发布时间:2017-6-5 17:57:12 浏览次数:2339

论“读”在英语课堂教学的重要性

凉泉初级中学 王文军

摘要:听说读写,英语学习的四大技能,相辅相成,缺一不可。读在英语教学中有着非常重要的作用,有利于学生学习英语的兴趣,有利于学生语感的培养,同时它对其它三大技能都有着不可忽视的作用,它能提高学生的听力水平和能力,它能促使学生大胆说出来,有利于学生的口语交际能力的增强,在写作能力的提升方面,读得多,语言素材积累得越多,词汇量也会越丰富,英语的写作的能力也就自然会得到提升。

关键词:读 语感 口语 听力 写作

 

俗话说得好,“书读百遍,其义自见”,对于一门语言学科的学习,我认为读这个环节至关重要[1]。在英语课堂教学中,听、说、读、写是四项基本技能,四者缺一不可,相辅相成,今天在这里我想谈的是读。

通过近十年的英语课堂教学实践,我觉得朗读在英语教学中起着至关重要的作用。尤其像我们这样的农村中学,学生没有很好的语言学习环境,课后孩子都是放羊式管理,基本上没有几个学生利用课后时间来学习英语;同时学校本身的教学模式也存在着些许问题,从初一入学起,教师就不重视学生的读,而是一味地去培养学生的应试能力,题海大战;另外学生也不愿开口,毕竟是他们不擅长的语言,慢慢地就出现了“金口难开”的现象,更为奇怪的是,在英语早读时有些班级非常安静,好像都在沉思着解决数学难题,很难听到朗朗的读书声,种种因素在一起就影响了我们学生学习英语能力的提高[2]

我个人认为英语朗读是提高学生英语口语能力的有效途径,也有助于学生对课文的理解与阅读能力的提高,正确领会课文内容的深刻含义,同时也有利于学生英语学习其他各方面能力的培养,我觉得语言学习怎能少了读呢?不读谈何说,听和写呢?俗话说的好:“书读百遍,其义自见”,下面我就简要谈谈我所理解的读。

一、兴趣的培养

兴趣是最好的老师,也是学好语言的关键所在。兴趣能激励学生充分发挥和调动其学习的潜能,提高学习效率,帮助其树立自信心,养成良好的学习习惯。那种声情并茂的朗诵,能给人以美的享受,陶冶人的情操,能将文中作者所要表达的思想情感得到充分的体现。同时,朗读也有助于学生的听觉能力和思维能力的培养和发展,对于学生英语学习的积极性培养和自信心的增强有着不可忽视的作用。

二、语感的养成

前面说过“书读百遍,其义自见”,我认为这应该就是很好的体现在语感的培养方面。朗读可以培养学生学习英语的语感,这是我们的共识,学习语言也必须培养语感,有没有良好的语言学习语感在语言学习中起了很重要的作用。

语感,我认为就是一种感觉,一种不自觉的反应,一种对语言的表达能够迅速做出判断的感受和领悟的一种能力,是一种潜移默化的能力。语感所强调的就是对语言文字能做出的快速领悟,是一个人学习英语必不可少的核心因素,因此,语感的培养就是不可或缺的。但我们又要如何来培养学习英语的语感呢,我的经验告诉我,大声的朗读,不停地,反反复复地读英语课文和对话,养成一个良好的朗读习惯很重要。我们一定要明白语感并非与生俱来,而是由后天慢慢的培养所形成的。因此,在英语学习中,加强学生的朗读能力的培养是非常必要的。我们也应该知道英语学习中,语感也是极为重要的,好的语感能让我们自如地使用英语这门语言。英语学习不只是简单的几个词汇拼凑在一起,在英语学习过程中我们会发现有许多妙趣横生的对话或句型,有的甚至“只可意会,不可言传”[3]。我们只有读,反反复复不厌其烦地读,才能领会词句和文中的深层含义,从而真正地领会到“书读百遍,其义自现”的古义。当我们说到“Good morning”学生会很自然地回答“Good morning”,而很少有学生说一些其它的答语,为什么会这样呢?道理很简单,因为这样的语言表达在学生的心中已经重复了无数遍不知不觉中成了一种习惯,以致他们毫不犹豫就能随口正确说出,这就是语感的作用。

三、听力水平的提高

多读可以促进学生听力和思维能力的发展,对于学生听力水平的提高肯定会有利而无害的,能训练学生的注意力,唤起他们的感知和想象。当学生在大声朗读英语时,其实自己在读的同时也是一个自己听的过程。反复不断的读,其实是对学生的听觉神经是一个习惯的培养,所以当他人在发出这些信号时,他就会很自然的明白其中的内容和对方要表达的意思,当我们听到我们所熟知的方言时,很自然就明白了其中的意思,这就是因为我们平时说的多,耳濡目染的效果,所以我认为英语的学习,尤其是英语的读,读得多,耳朵感知的多,日后的听力水平自然就高,对于那种将英语当数学来学的学生来说,他们的听觉感知系统接受的信息量就少,自然他们的听力水平就不会很高,甚至会影响其今后的英语拔高学习。

四、口语能力的增强

 朗读的过程其实也就是练习口语的过程,朗读时重读音,语调的升降,感情的抑扬顿挫等都是其口语交际的自然能力;反反复复,不断地高声朗读课文,尤其是在朗读了一系列的文章后,你就会发现在你不经意间就会有很多常用的句子在你口语交际时脱口而出,同时它也是培养你的英语思维能力,减少母语的干扰。英语朗读训练就是在学习的过程中为自己不断地创造英语学习环境和氛围。如此长此以往,你的口语能力就会有一个质的飞跃。我们学英语的目的就是为了和别人交流,而不是为了应付一张张试卷,我们要让别人能听懂,理解我所要表达的意思,我相信朗读对提高口语交际能力有着至关重要的作用,他们是相辅相成的。不知道你是否还记得曾经疯狂一时的“疯狂英语”,李阳老师就是鼓励我们大家通过高声朗读来提高自己英语学习的各方面能力。[3]自我陶醉地朗读,会让人提升自信心,相信在这样的自信下,我们的英语学习也会更上一层楼

五、写作水平的提升

朗读不仅对听说能力有帮助,毋庸置疑,朗读对写的能力提高肯定也是会有很大的帮助。我们课本里的课文和对话,都是按照新课程标准选入教材的,肯定是符合我们学生的语言学习能力和学习心理年龄特征的,所以我们在学习课文和对话的过程中,首先要能将文章熟练地读会,在读的过程中,我们会在不知不觉中掌握相当多的句型和词汇,同时也会积累许多语言素材,为我们今后在写作方面提高方便。作为一个中学生,许多老师包括我在内,对学生的写作能力的训练和提高,基本上都是鼓励和要求学生去读和背一系列的范文,为其今后写作打好基础,这也就说明了读对写的能力提高有促进作用。

六、小结

实践和我自身的教学和学习经验证明,在英语教学中,加强学生读的能力的培养是非常重要的,朗读能够帮助学生丰富词汇量,提高学生的听力水平,有利于学生写作能力和口语交际能力等的提高。实践证明,英语表达能力强的学生都善于朗读,可以说,如果一名英语学习者不能在学习英语的过程中重视朗读,我相信他的英语学习将不会成功。所以在今后的教学和学习中,我将会将朗读在英语的学习和教学中一如既往的贯彻下去。

参考文献:

文章类:

[1]汪来:《我的英语课堂教学》,新疆人民出版社2016年第15页。

[2]方芳:《论英语教学》,《英语教材教法》2009年第6期。

[3]刘东方:《我的疯狂英语》,安徽大学出版社2014年第29页。

 

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