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 [推荐]史红林:如何有效进行初三英语复习20170320       ★★★
史红林:如何有效进行初三英语复习20170320
发布人员:史红林 发布部门:本站原创 发布时间:2017-3-20 21:04:45 浏览次数:2390

如何有效进行初三英语复习

凉泉中学 史红林

针对学生对已学基础知识因时间久,部分已遗忘的共性,本着“依标靠本”和“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,注重语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时还注重基本词汇、词组、句型的过关,并通过配套练习、复习检测形成能力。现将部分做法做以下整理:

一、把握中考动态和中考方向

使用好《考纲》至关重要!《考纲》为我们的教学与中考指明方向,包含着中考中我们所希望得到的一些重要信息。对中考考点的重难点把握恰到好处对于一个初为毕业班老师的我尤为重要!因此,认真研读考纲是所有初三老师必备的一课!

 二、处理好讲与练的关系

实践证明,要取得好的复习效果,必须处理好这一环节。学习英语最重要的目的是交际。它是一门实践性很强的学科,应着重培养学生的实践能力,而培养学生这种能力的主要途径也应是实践。我们的课堂教学,必须精讲多练,讲练结合。复习课应与平时的英语课型相一致。分析试卷并不意味着每题必讲,而应找准学生复习中的疑难点,要言不烦,启发点化。讲,要讲在点子上;练,要练在关键处,不要一味采取“题海战”,而我们应保持清醒的头脑,精选习题,系统整理,反复筛选,加强习题的典型性,以一挡十。同时要引导学生学会举一反三,针对一个题型的一个语言点,归纳整理出与之相关的中考考点!

三、我的具体做法

1、高效课堂,目标性教学。

在每一节课前,我都告诉自己,这一节课我要教什么,要引导学生学会做什么;在所教的内容中,重点突出什么,怎样引导学生找出自己的薄弱环节,怎样引导学生通过复习,将学会的知识分析,综合,概括,上升到理论水平,形成一个完整的系统;在复习一个单元的时候,如何全面引导学生复习教材,包括句型、课文、词汇、语法等等;在每一节复习课上完之后,我会反思,是否将知识的重难点把握的恰到好处,是否将知识讲解透彻,本节课的目的有无完成,学生掌握的如何等等!对每一节复习课的把握和反思,应该成为初三教学中一项非常重要且有效的活动!要去的中考的胜利,就一定要让自己的课堂高效,目的性一定要强!这也就是紧紧依据课本,实现复习课堂的目的性、针对性、系统性和透彻性!

2、选好教参,如虎添翼

在初三的一轮复习中,我们学科组所使用的教参是《系统总复习》,在整个一轮复习中,主要依据这本书上的提示进行!在使用这本书的过程中,要先带着学生梳理书上复习内容的要点,课本文章的语言点和重要句型,然后带着学生当堂来书上的重点单词,重点短语和重点句子!这就属于当堂检测学生复习的情况!在学生完成任务之后,我会带领他们进行部分单词词形变化,部分短语归类,部分句子造句的拓展和归纳!效果特别好!一堂课下来,学生的书上记得满满的,而且整理归纳的东西越来越多,甚至跨了几本书的内容!这样,不仅激励了大家动脑思考,拓展延伸语言点,还锻炼了学生自我整理归纳的能力!效果显著!

3、听写句子

在每一节复习课前,我都会精挑细选出5-10个句子进行汉译英的听写!在所选的句子中,每一个句子必须包括一个中考考点的句型或者是一个短语,亦或是一个固定搭配!在复习最开始的时候,每天上课前的听写成为学生最棘手的难题,但是慢慢下来,学生积累本上积累的错句多了,句型也多了,对的句子也越来越多!大家很愿意挑战每节课前的5分钟听写!不单单是为了中考复习,更是为了超越自己!这样学习英语的兴趣也就越来越浓!

4、错题梳理本

每一个学生准备一个错题梳理本,将每一次大大小小的测验和考试当中所出现的错误题型整理在本子上,同时举一反三,将类似的考点梳理在旁边!最后学生自己重新按照考点编一道题,以供练习!学生做得很认真!效果很好!

5、强化作文练习

写作方面的练习,孩子们一定每周保证1-2篇的作文练习,完全模仿中考时间和分值进行锻炼!如果等到第二轮复习或第三轮复习,就晚了。写作是一个慢性积累型提高。对于写作,我从第一轮复习开始练习!根据每一个单元的话题或者是当今的时事热点给学生一个题目,让学生练习写作!

6、重视写的训练

每个早读都会有英语单词,短语和句子的听写!教师要关注的不仅仅是听写,要引导学生更多的关注错误的订正!在课堂上,要让学生和老师一起,动笔记笔记,做练习,总之,要遵循 “好记性不如烂笔头”的原则,督促学生时时刻刻不要忘了将所学内容落于笔尖,这样才能真正检验出学生对知识的掌握程度以及英语复习的效果

7 注重学法指导

 在复习课中要有意识地穿插一些做题方法的指导,使学生掌握科学的做题方法,也是复课的一项必不可少的教学内容。

将一轮复习和综合练习有机结合,在搞好扎实的一轮复习的同时,我们还应对学生英语的综合能力进行培养,让学生减少对重要知识点的遗忘,提高他们的适应能力。让学生知道他们的薄弱题型,以引起他们的重视。作为一名青年教师,我在不断摸索中前进,相信通过老教师们的扶持和帮助,通过自己的努力和钻研!我定会在一轮复习中,博弈中考,亮剑取胜!

整个复习分三个阶段:

第一轮:时间:2.28---4.10内容:单元复习。(检查单词和课文的背诵,做到生生清)

第二轮:时间:4.17---5.10内容:专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达。)(课堂上完成专项练习

第三轮:时间:5.14---6.12内容:模拟考试

 

 

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